校属各单位：

根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2014]41号）、《陕西省教育厅关于加强省属高等院校教师发展中心建设的指导意见》（陕教师[2013]29号）文件精神，经2014年9月19日校长办公会议研究同意、2014年12月1日党委会议审议通过，决定成立西安工程大学教师发展中心。现就有关事宜通知如下：

一、中心定位

围绕学校人才培养的根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，推动学校内涵发展，为教师发展提供有效的专业化服务和支持。中心属专业化的实体服务机构，是人事处、教务处职能的补充、延伸与融合。

二、机构设置

教师发展中心挂靠人事处，经费和业务相对独立。中心设办公室，并成立教师发展专家指导委员会。

（一）办公室负责中心日常运行、组织管理、综合协调等工作，做好文件处理等相关事务。

（二）教师发展专家指导委员会为中心发展咨询机构，负责研究教师职业发展，指导教师发展中心开展工作，逐步提升教师发展水平。

三、人员编制及组成

教师发展中心按照实体服务机构编制，人员采取专兼结合的方式进行管理。

（一）人员编制

教师发展中心设主任1名，兼职副主任3名，专职副主任（副处级）1名。

办公室与人事处师资科合署办公，实行一套人马，两块牌子，增设1个科级岗位职数。根据业务开展情况，调控工作人员编制数量。

（二）人员组成

1.中心主任由分管人事工作校领导担任，中心兼职副主任由人事处、教务处和科技处负责人担任。专职副主任及办公室人员由学校聘任的专职管理人员组成，专职副主任兼任人事处副处长。

2.学校聘请有名望、有经验的高级职称教师等组成专家指导委员会。

四、主要职责

教师发展中心成立之初，在调动多方资源，创新工作模式，围绕教师发展需要的前提下，主要以下述几方面为抓手和契入点开展工作。

（一）紧紧围绕和突出师资队伍建设主题，负责统筹制定教师队伍建设和发展规划，制定教师队伍建设的导向性政策及高层次人才队伍建设规划，以教师培训和教学能力提升为重点开展工作。专家指导委员会在帮助把好引进人才入口关的同时，积极主动帮助教师制定专业发展规划，明确专业发展路径。

（二）负责指导青年教师培训，提升其专业水平和教学科研能力。主要包括：

1.新进教师岗前培训及教师资格认定；

2.新进青年教师导师制的管理和落实；

3.青年教师赴企事业单位实践锻炼。

（三）制定教师培训相关规章制度，整合校内外资源，构建教师讲课质量跟踪与比赛、外语培训、专业进修及国际研修等多种形式的教师培训体系；分析我校教师目前实际状况，制定培训方案，开展有针对性、分类别的培训。同时开展师德培训，提高教师的师德素养。

（四）以提升教师教学能力为目标，加强教师教学基本功训练，根据不同教师群体特点组织开展教师培训，突出教学设计、教学方法的研究和实践，探索适应学生身心特征和课程要求的有效教学模式。

（五）提供教师教学资源支持。宣传我校省级、校级教学名师和师德先进个人，展示优秀教案、优秀课件，推广优秀教学成果，搜集和发布教学法论文及教改经验，为提高教师业务水平和教学能力提供学习典范和借鉴。

（六）开展教学研讨交流。推进各学院（部）教学研讨制度建设，组织教学名师开展教学专题研讨和咨询，组织教学观摩研讨活动。开展教师教学论坛、教师交流午餐会、教师教学沙龙等活动，促进教师间的教学交流和互助。

（七）开展教师科研工作培训，帮助教师凝练科学研究方向，搭建学科研究平台，培育并组建研究团队，不断提升教师的科学研究能力。鼓励教师到设立“五+X”研究院的行业企业一线去接受锻炼，在实践中不断增长才干，提高教师的科研水平。

五、保障条件

（一）学校为中心工作开展提供必要的网络环境、设备、工作场所和经费支持。

1.利用学校现有的录播教室，将我校教学名师、优秀教师的课程及精品课程进行录制，建设学校教学资源网络平台，同时借助慕课（中国大学MOOC频道）、教育部网络培训平台等，整合校内外优质教学资源，形成共享机制。

2.在金花和临潼两个校区分别设立教师发展中心办公活动场所。主要用于开展教师培训、精品课程录制、研讨、交流等活动。

（二）开发教师发展中心网页，承担关于教师发展的相关信息以及新闻发布、网络化管理等功能，整合各种教学资源，提供教学资料，服务教师。

西安工程大学

二〇一四年十二月九日